Σήμερα θα ασχοληθούμε με τη δημιουργική γραφή 

Απώτερος στόχος της δημιουργικής γραφής είναι να απελευθερωθεί η σκέψη και να ξυπνήσει η δημιουργική διάθεση. Μέσα από δραστηριότητες βασισμένες σε αφηγηματικά και λογοτεχνικά κείμενα( παραμύθια, ιστορίες, ποίηση) ,οι μαθητές προσεγγίζουν με βιωματικό τρόπο τη γλώσσα και το γραπτό λόγο συνδυάζοντας το παιχνίδι με τη μάθηση.

 Το σημαντικότερο στοιχείο της μεθόδου της δημιουργικής γραφής είναι ότι δεν υπάρχει "σωστό ""λάθος", καθώς όλες οι "απαντήσεις" θεωρούνται "σωστές". Ο εκπαιδευτικός συμβουλεύει και ενθαρρύνει τους μαθητές να απελευθερώσουν τις δημιουργικές τους ικανότητες, προσφέρει εναλλακτικές λύσεις, βοηθά να ξεπεραστούν εμπόδια χωρίς να κατευθύνει τη φαντασία του παιδιού. Οι δραστηριότητες πρέπει να έχουν έντονο ομαδικό χαρακτήρα, γιατί στηρίζονται στο στοιχείο της ανταλλαγής πληροφοριών και κειμένων. (Τσιλιμένη- Παπαρούση , 2010)

Επιμέρους στόχοι:

• ·         Να εμπλουτίσουν τον προφορικό τους λόγο
• ·         Να κάνουν συνδυασμούς λέξεων
• ·         Να ψυχαγωγηθούν
• ·         Να συνεργαστούν και να επικοινωνήσουν με την υπόλοιπη ομάδα
• ·         Να ενεργοποιήσουν τη φαντασία τους
• ·         Να ακολουθήσουν συγκεκριμένες οδηγίες- κανόνες
• ·         Να κατανοήσουν ότι η γλώσσα μεταβάλλεται κάθε φορά που τη μιλάμε ή τη γράφουμε

Πηγές:

1. Πρακτικά του Ελληνικού Ινστιτούτου Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (ΕΛΛ.Ι.Ε.Π.ΕΚ.), 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο, 5-7 Οκτωβρίου 2012 ISSN 1790-8574 1 Δημιουργική γραφή στο νηπιαγωγείο Κοτρωνίδου Δέσποινα, Εκπαιδευτικός ΠΕ60 
2. https://www.paidikamas.gr/eyes-of/stin-ekpaideusi/825-dimiourgiki-grafi-mikroi-syggrafeis-apo-to-nipiagogeio.html

Στο νηπιαγωγείο πολλές φορές κάνουμε δραστηριότητες δημιουργικής γραφής , οι οποίες αρέσουν ιδιαίτερα στα παιδιά καθώς εξάπτουν τη φαντασία τους και την εφευρετικότητά τους . 

Δυστυχώς , στην παρούσα φάση δεν έχουμε τη δυνατότητα να εργαστούμε ομαδικά και να υπάρξει ανταλλαγή απόψεων και ιδεών .Θα καλέσουμε την κυρία Φαντασία στο σπίτι για να μας βοηθήσει να κάνουμε το γλωσσικό μας παιχνίδι.

Πάμε λοιπόν να φτιάξετε τα δικά σας ποιήματα με ομοιοκαταληξίες. Να θυμηθούμε πρώτα τι σημαίνει ομοιοκαταληξία : δυο λέξεις που τελειώνουν στις ίδιες φωνούλες

Η πρώτη ομάδα είναι:    γάτα   πατάτα       σαλάτα      ντομάτα

                                           

Η δεύτερη ομάδα είναι:   περιστέρι         πιπέρι    αστέρι     κασέρι

                                                    

Προέκταση:     Ζητήστε  από το παιδί  να φτιάξει ένα ποίημα με το όνομά του

Π.χ.

Το όνομά μου είναι  Σταυρούλα

και φοράω στο λαιμό μου μια άσπρη χαντρούλα

  

Αναμένουμε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τα ποιήματά σας στο mail@145nip-athin.att.sch.gr

ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ και περνάμε δημιουργικά.

Το πρώτο μας ποίημα έφτασε . Παναγιώτη, είσαι ΦΟΒΕΡΟΣ!!!!!

Παίζω λύνω μαθαίνω

στο σχολείο σαν πηγαίνω

ονειρεύομαι μια βόλτα

τρώγοντας λίγα μπισκότα

Παναγιώτης Λουκίδης

Καλημέρα,

το ποίημα της Ανδριάνας είναι το εξής:

Από το παράθυρό μου είδα μια γάτα

που έπαιζε ποδόσφαιρο μαζί με μια ντομάτα

πιο κάτω βρήκε και μια πατάτα

και φτιάξανε μια σαλάτα.

Ανδριάνα , πολύ γέλασα με το ποίημα σου .  Καταπληκτική γάτα !!!!!


Να σου ένα περιστέρι 

Λαμπερό σαν το αστέρι 

Έχει μαύρες πιτσιλιές σαν το πιπέρι 

Και στο στόμα του ένα κομμάτι κασέρι 

Παντελή , εξαιρετική δημιουργία . "Πιτσιλιές σαν πιπέρι" ,πολύ πρωτότυπο!!!

Ο ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΤΕΛΝΕΙ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΤΟΥ ΣΤΙΣ ΔΑΣΚΑΛΕΣ ΤΟΥ 

ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ.........    

 "ΗΡΘΕ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ 

ΠΟΥ ΚΑΘΟΤΑΝ ΠΑΝΩ ΣΕ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΙ

ΚΟΙΤΟΥΣΕ ΤΟ ΚΑΣΕΡΙ 

ΚΑΙ ΕΓΩ ΤΟΥ ΕΒΑΛΑ ΚΑΙ ΠΙΠΕΡΙ "

ΚΑΙ ΚΑΝΑΜΕ ΚΑΙ ΠΟΙΗΜΑ ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΑΣ...

"ΘΟΔΩΡΗΣ Τ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ

ΚΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ

ΣΑΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΓΕΛΩ

ΝΙΩΘΩ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΝΑ ΖΩ.....!'.......

Θοδωρή, υπέροχη εργασία!!!  Τι φαντασία !!!!


Σ' ένα όμορφο νησάκι
 πήγα νύχτα με ένα καραβάκι΄

γράφει ο Γιώργος ποίημα για τη φωνούλα "Ν" και το συνοδεύει με μια ζωγραφιά που μας αφήνει άφωνους . Γιώργο, τι ωραία θα ήταν να μα ςπήγαινες αυτό το υπέροχο ταξίδι!!!!