Η  οργάνωση της τάξης συνεχίζεται.......

Τα συρτάρια αποκτούν " προσωπικότητα" με την ονομαστική καρτέλα και την ξεχωριστή ζωγραφιά που κάνει ο καθένας.

Η γωνιά που φιλοξενεί το σούπερ μάρκετ εμπλουτίζεται με πραγματικές συσκευασίες που φέρνουμε από το σπίτι. Αυτή η γωνιά προσφέρεται για πολλές δραστηριότητες μαθηματικών . Κάνουμε αντιστοίχιση των προϊόντων με εικόνες που κόβουμε από διαφημιστικά φυλλάδια, φτιάχνουμε ομάδες ομοειδών προϊόντων , αποφασίζουμε τις τιμές των συσκευασιών και χρησιμοποιούμε βελάκια για να ενώσουμε την τιμή με το προϊόν. 

Η οργάνωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στο νηπιαγωγείο αποτελεί ένα βασικό μέλημα κάθε νηπιαγωγού. Από την πρώτη μέρα , στα πλαίσια της προσαρμογής των μαθητών στο νέο τους χώρο, ξεκινάμε τη διαμόρφωση του περιβάλλοντος χώρου με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε  ανά πάσα στιγμή όλοι να γνωρίζουν τι και πώς γίνεται μέσα στην αίθουσα. 

Ξεκινώντας από τις κρεμάστρες όπου ο καθένας επιλέγει σε ποια θέλει να βάζει την τσάντα του 

και προχωρώντας στην οργάνωση των "κέντρων δραστηριοτήτων" ή " κέντρων ενδιαφέροντος", τις γνωστές μας" γωνιές" οι οποίες εντάσσονται στην καθημερινότητα των παιδιών .Εδώ οι μαθητές χαλαρώνουν , δημιουργούν , καλλιεργούν τη φαντασία τους , αποκτούν καινούργιες γνώσεις ή εμπεδώνουν παλαιότερες , κι όλα αυτά με τρόπο αβίαστο και αυθόρμητο κατά την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων.  Όμως για να γίνουν όλα αυτά  είναι απαραίτητο να γνωρίζουν όλοι τον τρόπο ενασχόλησης σε αυτές .  Τα παιδιά γνωρίζουν τις γωνιές , τα αντικείμενα που υπάρχουν σε κάθε μία , συναποφασίζουμε για τον αριθμό ατόμων που θα απασχολούνται σε κάθε μία  χρησιμοποιώντας πάντα την καρτέλα του ονόματος . Με αυτό τον τρόπο , ο καθένας γνωρίζει ποιος παίζει πού και αποφεύγονται εντάσεις.